11月11日，自媒體“不正經(jīng)蜀黍”在賬號上發(fā)布的一篇名為《15歲初中學(xué)生被老師理光頭，十天未上學(xué)跳樓自殺》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議。

網(wǎng)帖稱，10月22日，陜西西安初三學(xué)生畢某被班主任帶去“理光頭”，之后便拒絕上學(xué)。11月2日，正當(dāng)父母準(zhǔn)備去學(xué)校替畢某某辦理休學(xué)手續(xù)時，他們發(fā)現(xiàn)兒子竟然跳樓自殺了……

父親：

畢某的父親對于班主任的行為至今十分不解，“開學(xué)以來，我已經(jīng)帶孩子理過兩次頭發(fā)，孩子的頭發(fā)并不長，不知道班主任為什么非要帶著孩子理光頭。”

母親：

畢某的母親表示，“理光頭后，孩子便拒絕再去學(xué)校，說只有頭發(fā)長了才會上學(xué)。而且孩子突然性格大變，不戴帽子、不戴口罩連門都不敢出。為此，他們多次做孩子思想工作，但均無效果?！?/p>

班主任：

班主任10月29日家訪時卻告知畢某某，不去上學(xué)可以辦理退學(xué)。

自殺學(xué)生：

通過查看畢某的“說說”，發(fā)現(xiàn)畢某某對理光頭一事，非常憤怒“姓林的給我推光頭，不去砍他就挺好了”。

涉事學(xué)校：

11月12日，涉事學(xué)校西安電子科技大學(xué)附屬中學(xué)太白校區(qū)針對此事發(fā)布通報稱，該校初三學(xué)生畢某在他家所在的雙橋國際社區(qū)跳樓身亡，警方初步判定為自殺，具體原因正在調(diào)查中。

并聲明：涉事班主任在征得家長和該生同意后，陪學(xué)生畢某某去理發(fā)店理發(fā)，理的是平頭，不是光頭。理發(fā)后家長和孩子都沒有提出異議。

還稱，保留對造成重大影響的不實言論追究法律責(zé)任的權(quán)利，并建議家長通過司法途徑處理此事。

目前看來，家長和學(xué)校兩方各執(zhí)一詞，真相究竟是什么，尚未可知。然而一個年輕的生命就因為理發(fā)而失去，實在令人痛心、惋惜！網(wǎng)絡(luò)上針對此事的議論也是如火如荼。

蟻坊軟件全網(wǎng)輿情檢測系統(tǒng)（鷹眼速讀網(wǎng)）顯示，11月11日10:42，自媒體“不正經(jīng)蜀黍”在“百家號”上發(fā)布相關(guān)文章后，被@濟南時報、@謝流石 等一些賬號分享到新浪微博里引發(fā)較大關(guān)注，此后經(jīng)過醞釀發(fā)酵，輿論熱度從12日6點起開始迅速升溫，并很快于當(dāng)日16-17時到達輿論峰值，截至13日13時，網(wǎng)絡(luò)討論尚在進行中。

近些年來，青少年跳樓的悲劇不斷發(fā)生，下圖是近兩年學(xué)生跳樓的不完全統(tǒng)計，一樁樁，一件件出乎意料的事件，無不讓人觸目驚心，痛心疾首。

到底是什么原因讓孩子接二連三地跳樓？！

中國青少年研究中心和共青團中央國際聯(lián)絡(luò)部聯(lián)合發(fā)布公告稱，身處變遷速度加快的社會，青少年是自殺風(fēng)險最高的人群，大約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。其中，8例疑似原因中，“學(xué)習(xí)壓力”和“家庭茅盾”是主因。樣本年級統(tǒng)計中，初中、高中學(xué)生涉及最多（年齡段為13歲--20歲）。自殺起因最主要是“教師行為失當(dāng)”“成績下滑或不理想”。

圖片來源：搜狐

對于“初中生被老師強行理光頭后跳樓身亡”這個話題，網(wǎng)民討論熱度高漲，負面輿論已經(jīng)爆表，鷹眼速讀網(wǎng)顯示，網(wǎng)絡(luò)情緒幾乎全為負面，占比99.1%，“哀”“怒”“惡”“驚”等盡在其內(nèi)。主要是批判學(xué)?！敖逃砟睢奔袄蠋煛坝惺裁礄?quán)利帶學(xué)生去理發(fā)”，除次之外還有部分言論指責(zé)家長“小時候就沒教育好，屁大個事就跳樓?！绷硗庖灿芯W(wǎng)友指出“現(xiàn)在的年輕人心里承受能力有待提高”，負面情緒層層疊加，不一而足。

網(wǎng)友代表性評論：

@書瞧：感覺這篇報道有傾向性，既然作出通報，為什么沒有說帶學(xué)生去剃頭的原因？老師有什么權(quán)利要求學(xué)生剃頭？而且是在學(xué)生原來頭發(fā)不長不特殊的情況（是否真的同意還不知道） 學(xué)生自尊心受到侮辱在學(xué)生已經(jīng)自殺的情況下學(xué)校和老師第一時間做的不是正面的檢討自身而是奮力逃避責(zé)任，學(xué)校和老師都應(yīng)受到輿論監(jiān)督。

@牧野-1976：征求不征求家長意見不是核心，核心是學(xué)校有什么權(quán)利帶學(xué)生去理發(fā)？！

@克萊湯普森：平頭和光頭在被剝奪尊嚴(yán)和人權(quán)方面說來，有區(qū)別嗎？

@楊文戰(zhàn)律師：事情因老師帶著孩子理發(fā)而起，引發(fā)沖突后老師也沒有注意孩子狀態(tài)，簡單以休學(xué)來解決，這事兒校方和老師肯定有責(zé)任。但說孩子是被老師理光頭逼死的也不公平，公平地說孩子也并非沒問題，家長的應(yīng)對處理也明顯無力。應(yīng)該是各種因素雜在一起造成了悲劇。

要反思學(xué)校教育的界限，也要反思家庭教育的重要性，更要從小重視孩子們的抗挫折教育!因為等孩子們走向社會那挫折可就更多了……

@武志紅：強迫孩子理光頭，是嚴(yán)重越界的攻擊行為。孩子不能保護自己，班主任沒被懲罰，還可以進一步攻擊——讓你退學(xué)，孩子發(fā)現(xiàn)只能陷入無助，憤怒沒法向肇事者釋放，轉(zhuǎn)過來攻擊了自己。這位班主任罪責(zé)很大。

@勤快的伊凡：真心希望能有更多的家長跟老師能多了解青少年的心理發(fā)育規(guī)律，他們成長的自尊和自我界限是我們必須呵護和予以保證的，這會成長為完整獨立人格的重要部分，只有他們在成長的過程中受到了尊重，才能在今后的社會生活中尊重他人。孩子的抗挫能力不是給挫折訓(xùn)練出來的，而是在有愛的精神環(huán)境中被呵護起來的。

@創(chuàng)意無厘頭：我覺得在這學(xué)生跳樓和他父母去學(xué)校辦理退學(xué)之前，一定跟他說過做過什么。所以責(zé)任不能一股腦的全部推給學(xué)校方。 

@胃的那些事兒：孩子挺可憐的，因為一次不情愿的理發(fā)選擇跳樓結(jié)束自己的生命，說明在此事件中家長和老師并沒有去正確的引導(dǎo)孩子，老師是導(dǎo)火索，家長也有責(zé)任，才導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，希望每個家庭和每位老師都重視起來，正確的去引導(dǎo)孩子，多去溝通交流。

@沉默的律政人：甩鍋大賽。

@隨便逛逛88：[可憐] 心理及其脆弱時，沒人能挽救他！

@七折林：就中國這種教育方式，再有靈性的孩子也能給你整成批量生產(chǎn)線上標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，不管你是軟的硬的塑料的鋼的，通通給你切成四四方方的！

@鋼鐵俠趙亞龍：出了問題不是關(guān)系學(xué)生正確引導(dǎo)，而是叫人退學(xué)，師德？我們教了這么多年書教的是死書，思想品德課都沒畢業(yè)就去教書了嗎？

小結(jié)：

“學(xué)生跳樓”這是個嚴(yán)肅并且嚴(yán)重的話題，據(jù)上海市教委的一項調(diào)查顯示，在被調(diào)查的2500名中小學(xué)生的取樣中，有5.85%的孩子曾有過自殺計劃，有34.39%的孩子曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法。希望能借此引起學(xué)校、家長的重視，對于孩子的心理健康教育一定要多加關(guān)注，而不是只注重書本上的知識，讓悲劇不再重演。

愿天下每一個孩子都能健康快樂的成長！

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