近日，“鵝腿阿姨”被清北人大學(xué)子爭(zhēng)搶事件引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注?！扒灞比巳蟾咝３称饋砹?！我以為他們?cè)诟銓W(xué)術(shù)，結(jié)果是在搶鵝腿？”經(jīng)過社交平臺(tái)發(fā)酵后，“鵝腿阿姨”的生意更加火爆。不僅線下要排長(zhǎng)隊(duì)，“鵝腿阿姨”線上的微信群也是熱鬧非凡，“每個(gè)群只接受20個(gè)預(yù)訂”，有限的數(shù)量讓吃鵝腿變成了清北學(xué)生們“最幸運(yùn)的事”。

很多人也在奇怪，為什么鵝腿阿姨這個(gè)看似平凡的小商販就可以突然火爆互聯(lián)網(wǎng)？本文將嘗試從輿情和傳播規(guī)律角度分析“鵝腿阿姨”是怎么在三家學(xué)校引起熱議，以及更進(jìn)一步火遍互聯(lián)網(wǎng)，霸占多個(gè)熱搜位置的。

一、事件關(guān)系梳理

要分析原因，先要弄清楚發(fā)生了什么以及涉事主體之間的關(guān)系是怎樣的。對(duì)該事件，我們可以通過實(shí)體抽取、關(guān)系抽取和利益抽取來理清事件。

實(shí)體抽?。?/strong>主要涉及到的實(shí)體有“鵝腿阿姨”、“清華大學(xué)”、“北京大學(xué)”、“人民大學(xué)”以及“鵝腿”。其中，“鵝腿阿姨”是事件的主角，“清華大學(xué)”、“北京大學(xué)”、“人民大學(xué)”是事件的主要發(fā)生地，而“鵝腿”則是事件的主要爭(zhēng)議焦點(diǎn)。

實(shí)體關(guān)系抽取：“鵝腿阿姨”與“清華大學(xué)”、“北京大學(xué)”、“人民大學(xué)”之間的關(guān)系是供應(yīng)者和消費(fèi)者的關(guān)系，而“鵝腿阿姨”與“鵝腿”之間的關(guān)系則是生產(chǎn)者和產(chǎn)品的關(guān)系。

利益關(guān)系抽?。?/strong>"鵝腿阿姨"的每日產(chǎn)量有限，這就構(gòu)成了一個(gè)典型的零和博弈問題。零和博弈是指在一定條件下，參與者之間的利益總和為零，即一個(gè)人的得利必然導(dǎo)致其他人的損失。在這個(gè)場(chǎng)景中，清華大學(xué)、北京大學(xué)和人民大學(xué)的學(xué)生群體都希望"鵝腿阿姨"在自己的學(xué)校擺攤，因?yàn)檫@意味著他們能夠享受到美味的鵝腿。然而，"鵝腿阿姨"的每日產(chǎn)量有限，她無法滿足所有學(xué)生的需求。這就導(dǎo)致了這三個(gè)學(xué)生群體之間的競(jìng)爭(zhēng)，他們可能會(huì)采取各種方式（如提前預(yù)定、排長(zhǎng)隊(duì)等）來爭(zhēng)取到有限的鵝腿。

你也許可以看出，零和博弈引發(fā)的利益沖突可能是事件火爆背后因素之一。但一只鵝腿的利益顯然不足以成為讓衣食無憂的大學(xué)生在冬日排隊(duì)的原因，我們還需要接下來分析背后的心理及社交因素。

二、群體認(rèn)同感

通過媒體報(bào)道我們可以得知，"鵝腿阿姨"已經(jīng)賣鵝腿多年，無論是口感還是質(zhì)量都一直不錯(cuò)。這無疑是引發(fā)爆火的基礎(chǔ)條件。

更進(jìn)一步的引發(fā)火爆的，則是背后的社交網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的群體之爭(zhēng)。

"群體認(rèn)同"是新聞傳播學(xué)和社交網(wǎng)絡(luò)研究中的一個(gè)重要概念，它指的是個(gè)體對(duì)于所屬群體的認(rèn)同感和歸屬感。在這個(gè)事件中，"鵝腿阿姨"在清華大學(xué)、北京大學(xué)和人民大學(xué)三所學(xué)校輪流擺攤，這涉及到了三所頂級(jí)高校的學(xué)生群體。這些學(xué)生群體有著強(qiáng)烈的群體認(rèn)同感，他們對(duì)于"鵝腿阿姨"的行為有著高度的關(guān)注度和參與度。

這種群體認(rèn)同感的形成，主要受到了以下幾個(gè)因素的影響：

1. 同質(zhì)性：這三所學(xué)校的學(xué)生群體在學(xué)術(shù)水平、社會(huì)地位等方面具有較高的同質(zhì)性，這使得他們更容易形成共同的認(rèn)同感和價(jià)值觀。

2. 互動(dòng)性：在社交網(wǎng)絡(luò)中，這些學(xué)生群體通過分享、評(píng)論等方式，對(duì)"鵝腿阿姨"的行為進(jìn)行了大量的互動(dòng)，這進(jìn)一步加強(qiáng)了他們的群體認(rèn)同感。

3. 符號(hào)系統(tǒng)："鵝腿阿姨"的存在成為了這三所學(xué)校的一種共享的符號(hào)，這也是他們?nèi)后w認(rèn)同感的重要來源。

在這種群體認(rèn)同感形成的過程中，"鵝腿阿姨"不僅僅是食物的提供者，她的存在也是學(xué)生們校園生活的一部分。這種情感聯(lián)系使得"鵝腿阿姨"的故事能夠引發(fā)學(xué)生們的共鳴，因?yàn)樗麄兛梢栽谶@個(gè)故事中找到自己的影子，感受到自己的存在和價(jià)值。

通過媒體報(bào)道我們可以知道，鵝腿阿姨的訂餐是通過各個(gè)微信群。微信群從社交角度屬于相對(duì)封閉性的小群體。在這種小群體中借助微信的傳播特性信息可以即時(shí)傳播、即時(shí)反饋，不斷加強(qiáng)這種群體認(rèn)同感。而且，在傳播的同時(shí)會(huì)形成各類梗文化，梗文化又會(huì)進(jìn)一步形成模因，下一節(jié)我們?cè)敿?xì)分析模因現(xiàn)象。

三、模因傳播

模因理論是由理查德·道金斯在1976年提出的，模因（Meme）是指文化中的一種信息單位，它能夠在人類的大腦中復(fù)制、傳播并進(jìn)化。模因可以是一種想法、行為、風(fēng)格或者習(xí)慣，它通過模仿和學(xué)習(xí)在社會(huì)中傳播。

在這個(gè)訂餐事件中，我們可以從模因的角度進(jìn)行分析：

1. 模因的復(fù)制：學(xué)生們?cè)谖⑿湃褐杏猛婀?、更換頭像、統(tǒng)一的呼聲等形式來召喚"鵝腿阿姨"，這些行為都可以被看作是一種模因。這些模因在學(xué)生群體中被復(fù)制和傳播，形成了一種共享的文化符號(hào)。

2. 模因的選擇：在模因的傳播過程中，會(huì)發(fā)生自然選擇。那些能夠引起學(xué)生們共鳴的模因，如特定的梗、頭像或呼聲，會(huì)被更多的學(xué)生接受并傳播，從而在群體中得到優(yōu)勢(shì)。

3. 模因的變異和進(jìn)化：在模因的傳播和復(fù)制過程中，可能會(huì)發(fā)生變異，產(chǎn)生新的模因。例如，原本的召喚方式可能會(huì)被改變或者加入新的元素，形成新的模因。這些新的模因如果能夠引起學(xué)生們的共鳴，就可能在群體中得到傳播，形成新的文化符號(hào)。

4. 模因的群體效應(yīng)：模因的傳播和復(fù)制可以加強(qiáng)群體的凝聚力和認(rèn)同感。在這個(gè)事件中，學(xué)生們通過共享和傳播模因，形成了一種強(qiáng)烈的群體認(rèn)同感。

整體上看，鵝腿阿姨的微信群誕生了眾多文化模因并不斷演化，出現(xiàn)了”備胎?！啊比嗣}?！啊惫?yīng)鏈?！暗榷鄠€(gè)適合傳播的模因。這些模因?yàn)檫M(jìn)一步該事件火爆出圈打下了基礎(chǔ)。下一節(jié)我們將分析該事件是如何火爆出圈的。

四、火爆出圈

為什么鵝腿事件會(huì)從三個(gè)高校內(nèi)部火爆現(xiàn)象，變?yōu)檎麄€(gè)互聯(lián)網(wǎng)的狂歡？我們可以從新聞價(jià)值、群體代入來分析其原因。

新聞價(jià)值是決定一個(gè)事件是否能成為新聞的重要因素。"鵝腿阿姨"的故事之所以能引發(fā)關(guān)注，主要是因?yàn)樗哂袕?qiáng)烈的新聞價(jià)值。這個(gè)故事具有明顯的"反差性"和"非預(yù)期性"，即三個(gè)頂級(jí)高校的學(xué)生競(jìng)相搶購(gòu)鵝腿的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象打破了人們對(duì)頂級(jí)高校學(xué)生的固有印象，引發(fā)了人們的好奇心。

為分析網(wǎng)民在討論"鵝腿阿姨"事件時(shí)的代入感，我們可以抽取該事件中涉及到的網(wǎng)絡(luò)群體。這些群體包括"大學(xué)生"群體、"食品消費(fèi)者"群體、"校園文化追求者"群體、"社交媒體用戶"群體等。

”大學(xué)生“，”畢業(yè)生“，”哈哈黨“都是年輕人為主，在互聯(lián)網(wǎng)上都有著龐大且活躍的用戶群體。在代入該事件后，他們都有著足夠強(qiáng)的動(dòng)力去分享和傳播此事。而同時(shí)，當(dāng)此事在這些群體中引發(fā)了一定的關(guān)注后，各大媒體、自媒體和平臺(tái)會(huì)因?yàn)樽非罅髁俊⒂绊懥Φ纫蛩?，自發(fā)地介入該事件并主動(dòng)傳播。這種行為進(jìn)一步推動(dòng)了信息的傳播和擴(kuò)散，形成了一種媒體的放大效應(yīng)。最終在互聯(lián)網(wǎng)中呈現(xiàn)出了該事件霸占多個(gè)熱搜，”鵝腿阿姨“成為網(wǎng)紅的形態(tài)。

五、總結(jié)

"鵝腿阿姨"的故事是一個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)傳播現(xiàn)象，它涉及到了新聞傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)和模因理論等多個(gè)領(lǐng)域。"鵝腿阿姨"的故事的傳播和影響力是多種因素共同作用的結(jié)果。這個(gè)過程揭示了信息傳播的復(fù)雜性和多元性，也為我們提供了理解和研究網(wǎng)絡(luò)傳播現(xiàn)象的有價(jià)值的案例。

輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)免費(fèi)試用》》

（部分文字、圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如涉及侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，我們會(huì)在第一時(shí)間刪除或處理侵權(quán)內(nèi)容。電話：4006770986    負(fù)責(zé)人：張明）