4月上旬，各地初三、高三陸續(xù)返回校園學(xué)習(xí)，而中小學(xué)其他年級和幼兒園錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開學(xué)，有序推進(jìn)學(xué)校開學(xué)復(fù)課。雖說目前在很多地區(qū)疫情防控已經(jīng)取得階段性的勝利，但對于學(xué)校和家長來說，防范疫情的心仍然懸在嗓子眼，絲毫不敢放松警惕。為了防止學(xué)生聚集性疫情發(fā)生，各地學(xué)校在開學(xué)的同時(shí)出臺了一系列防控措施，如錯(cuò)時(shí)到校、檢測體溫、小班化教學(xué)、靈活就餐...而關(guān)于疫后學(xué)生就餐的話題熱度尤為突出，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)網(wǎng)友熱議。以下整理近期各地學(xué)生疫后返校就餐相關(guān)話題，分析其是如何傳播，網(wǎng)民又是如何看待的？

一、校園就餐安全話題輿情分析

1、傳播趨勢

 對近一周涉及學(xué)生復(fù)課后學(xué)校用餐話題熱度進(jìn)行分析，前期網(wǎng)民對學(xué)生開學(xué)就餐問題熱度關(guān)注度一般，而隨著各地復(fù)課工作的推進(jìn)，頗有戲劇性的小學(xué)生錯(cuò)峰用餐視頻開始在社交網(wǎng)絡(luò)上走紅，視頻中小學(xué)生為錯(cuò)峰就餐一半吃飯一半坐著看，網(wǎng)友看到此新聞忍俊不禁的同時(shí)，也有部分網(wǎng)友認(rèn)為這種錯(cuò)峰用餐流于形式主義，形成固有不良印象，甚至質(zhì)疑錯(cuò)峰用餐的意義。從熱度趨勢圖反映出視頻走紅后熱度有了明顯波動，這一視頻傳播在社交媒體上影響力不僅娛樂了大眾，同時(shí)也吸引了網(wǎng)友對學(xué)生返校后錯(cuò)峰用餐的關(guān)注。即使在事件真相得以澄清后，話題熱度仍未消減，如何保障學(xué)生返校后用餐安全、防范聚集性疫情的發(fā)生成為輿論場中沸極一時(shí)的話題。

2、返校后就餐熱門話題

隨后多地學(xué)生返校用餐方式如錯(cuò)峰用餐、學(xué)生就餐如臨考場、學(xué)生按學(xué)號就餐等也頻頻出現(xiàn)在輿論熱點(diǎn)話題榜單，其中#小學(xué)生的錯(cuò)峰吃放方式#討論量達(dá)2.3萬，#高三學(xué)生考場式食堂就餐#閱讀量達(dá)到1.5億：

 學(xué)校食堂餐桌采用隔板分隔學(xué)生用餐是大多數(shù)學(xué)校采取的防范措施之一。有網(wǎng)友認(rèn)為這樣用餐避免了交頭接耳，有措施好過無措施。而也有網(wǎng)友指出如此在食堂用餐吃出了考場的感覺，反而有了考試的緊迫感，更有學(xué)校利用隔離板進(jìn)行考點(diǎn)“植入”，某廣播評論員對此微評“既增長了知識，又豐富了課余、休息了腦筋。對此，我們要相信教育工作者能在小隔板上做出大文章?！边@樣的措施是否行之有效仍待考量，但在新聞傳播上，反轉(zhuǎn)前后的受眾認(rèn)知態(tài)度變化、對錯(cuò)峰就餐上升的關(guān)注度已經(jīng)足夠讓受眾主動參與討論。

3、江蘇、廣東、北京三地?zé)岫阮I(lǐng)先全國

目前31個(gè)省區(qū)市中已有27個(gè)省份陸續(xù)開學(xué)或者公布了開學(xué)時(shí)間，基本都是在4月中下旬，網(wǎng)友對于學(xué)校環(huán)境疫情防控措施關(guān)注度非常高。由于地域差異，教育條件的差異，對此話題的討論熱度也呈現(xiàn)出沿海地區(qū)略高于內(nèi)地地區(qū)，以江蘇、廣東、北京三地網(wǎng)友最為熱切。

 江蘇中學(xué)早有按學(xué)號分隔就餐的措施，而首批高校提前開學(xué)曾在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)較大的輿論危機(jī)，開學(xué)是否有完善的防疫措施成網(wǎng)友最關(guān)切問題，熱度領(lǐng)先其他省份。北京、廣東等一線城市的人流量較大，防疫措施更需加大力度，網(wǎng)民關(guān)注度很高。河南地區(qū)再現(xiàn)“硬核防疫”，除單人單桌就餐以外，更有學(xué)校將學(xué)生被分散在校園各地就餐，減少人員聚集，有網(wǎng)友指出特殊時(shí)期這種“散養(yǎng)式”辦法新奇卻不失為妙招。

二、網(wǎng)民觀點(diǎn)聚焦

1. 現(xiàn)在開學(xué)合適嗎?

目前全國各地中小學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)開學(xué)，而高校學(xué)生開學(xué)時(shí)間未定。在涉及教育相關(guān)的議題之下，網(wǎng)民最為關(guān)切的問題是“現(xiàn)在開學(xué)是否合適？”，主要是擔(dān)心學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)聚集性活動會對透露出網(wǎng)民對疫情防控的隱憂。目前雖不能輕易卸下防備，但在各地眾志成城的防控斗爭下，疫情已經(jīng)逐漸控制，很多地區(qū)已經(jīng)具備開學(xué)條件。

2. 隔離就餐是否只是一種形式主義？

形式主義問題由來已久，做表面文章、搞花架子的面子工程歷來受到民眾反感，在各地五花八門的隔離就餐防范措施推出以來，也有網(wǎng)友出于對政府公權(quán)刻板印象影響再次質(zhì)疑面上隔離了但防護(hù)力度不足，是否為學(xué)校掩耳盜鈴之舉，負(fù)面情緒占比達(dá)到32%。但近年來力戒形式主義已經(jīng)卓有成效，而且學(xué)校為學(xué)生返校做出了大量努力工作，從這一議題的網(wǎng)絡(luò)情緒來看，正面情緒占比達(dá)到41%，部分網(wǎng)友肯定學(xué)校做出的防范措施，“就沖這為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度就應(yīng)該點(diǎn)個(gè)贊”。

 3. 如何有效防范學(xué)校聚集性疫情？

在有效防范學(xué)校聚集性疫情問題上，國家衛(wèi)健委和教育部聯(lián)合發(fā)文，對學(xué)校食堂采取錯(cuò)峰用餐、用餐桌椅同向單人單座并保持間隔1.5米、學(xué)生宿舍床位重新分配，減少人員并拉開距離、高校圖書館和實(shí)驗(yàn)室等限流等措施，防范學(xué)校開學(xué)以后可能發(fā)生的學(xué)校聚集性疫情。

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