近日，華中科技大學(xué)18人因?qū)W分不達(dá)標(biāo)從本科轉(zhuǎn)為了?？?，連日來引發(fā)廣泛關(guān)注。據(jù)悉，本轉(zhuǎn)專的背后，主要是學(xué)生沉湎于打游戲，經(jīng)過留級、休學(xué)后還是趕不上來。

學(xué)校教務(wù)處表示，“本科轉(zhuǎn)?？啤闭咦裕玻埃保改昶鹗┬?，是保障本科生培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的重要舉措。學(xué)分未達(dá)標(biāo)受到紅牌警示或者累計兩次受到黃牌警示的，實行本科學(xué)業(yè)淘汰機制。

10月17日，教育部高教司司長吳巖對華中科大此舉給予肯定：“現(xiàn)在大學(xué)里，有些學(xué)生醉生夢死，這樣是不行的?！眳菐r表示，“適度增加學(xué)生不能按時畢業(yè)是應(yīng)該的，本科生有一定的淘汰率也是必然。”

據(jù)了解，學(xué)分制是發(fā)端于美國哈佛大學(xué)的教育管理模式，以選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助，通過績點和學(xué)分，衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)和量，分不夠，則不能畢業(yè)或獲得學(xué)位。

縱觀其他高校，每年也有極小部分學(xué)生因?qū)W習(xí)未達(dá)要求被要求退學(xué)。

多所高校齊亮“鐵腕”：

如今，我們早已見慣了本科要“寬進(jìn)嚴(yán)出”的口號式呼吁，但動真格的仍屬少見，因此從10月12日華中科技大學(xué)祭出相對嚴(yán)厲的手段被爆后，引發(fā)了不少的關(guān)注。而真正促進(jìn)事件影響、引爆輿論的是教育部高教司司長吳巖對華中科大此舉的肯定，相關(guān)話題#教育部司長肯定本轉(zhuǎn)專#也于18日上午同時登錄新浪微博熱搜、百度搜索風(fēng)云榜。鷹擊早發(fā)現(xiàn)輿情監(jiān)測系統(tǒng)顯示，18日11時，網(wǎng)友關(guān)于“本轉(zhuǎn)?！钡挠懻摿康竭_(dá)峰值。

數(shù)據(jù)來源：鷹擊早發(fā)現(xiàn)

通過輿情監(jiān)測系統(tǒng)鷹眼速讀網(wǎng)對該事件的傳播渠道進(jìn)行分析，微博、新聞媒體、微信成為主要載體。近91%的網(wǎng)民言論來自微博，微博是占比最高的輿論場。其中@頭條新聞、@中國新聞網(wǎng)、@人民日報 等主流媒體對該事件的報道居多，其中@頭條新聞 報道的相關(guān)博文“【教育部司長肯定“本轉(zhuǎn)?！保河行┐髮W(xué)生醉生夢死】”影響力最大，截至15時44分，獲網(wǎng)友轉(zhuǎn)評贊高達(dá)7w+次。

新聞類媒體（新聞網(wǎng)站+新聞APP）占據(jù)比例排在第二位，達(dá)到6.4%。

1.3%的網(wǎng)民聲量來自微信公眾號。另外，論壇、博客等其他平臺也有參與討論此事。

數(shù)據(jù)來源：鷹眼速讀網(wǎng)

從媒體熱門文章來看，各大資訊媒體紛紛報道的相關(guān)信息，均引發(fā)了網(wǎng)友的爭相討論和傳播，其中蛋蛋贊網(wǎng)于17日18時發(fā)布的《學(xué)分不達(dá)標(biāo)，本科變專科！這一規(guī)定成“真”了！本科變?？凭故且驗椤芬晃臒岫茸罡?，傳播499次。

圖片來源：鷹眼速讀網(wǎng)

今年8月，教育部通知，要求高校切實加強學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消“清考”制度。

華中科大史上首次因?qū)W分不達(dá)標(biāo)本轉(zhuǎn)專，在學(xué)生中引發(fā)震動。高分進(jìn)入 “雙一流” 名校，最后卻從本科轉(zhuǎn)為?？疲l(fā)輿論熱議，大部分網(wǎng)友支持這一改革，認(rèn)為“有些大學(xué)生醉生夢死，這是不行的”“是時候嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出了”，但是支持之余，專家表示“整治學(xué)風(fēng)不能僅對差生‘一退了之’，還需提升高校的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)方式”。但是，還有部分網(wǎng)友認(rèn)為這是“對?？平逃男呷琛保酥?，有言論質(zhì)疑“混課時的老師咋辦”。

華中科大學(xué)生介紹：

“讀了4年大學(xué)，拿不到學(xué)位證書的大有人在。”該校一名大四學(xué)生接受采訪時說，有些大學(xué)生脫離老師和父母管束，就像脫韁的野馬，通宵打游戲、逃課，考試掛科的情況屢見不鮮。

家長認(rèn)為：

“作為學(xué)生家長非常贊成這一做法，自在不成才，成才不自在。”一名大一學(xué)生家長認(rèn)為，大學(xué)生必須腳踏實地，不能游戲人生。

高校領(lǐng)導(dǎo)評論：

“學(xué)校敢于對掛科的學(xué)生說不，教師上課更有底氣。只有實行‘嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出’，才能根治多年存在的學(xué)風(fēng)頑疾。”湖南師范大學(xué)教授丁加勇說，本科淘汰是全世界高校的通行做法，特別是國外著名高校本科淘汰率都較高。

“過程管理很重要，只有平時加強管理，注重在學(xué)習(xí)和就業(yè)等方面的引導(dǎo)，才能幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。”云南民族大學(xué)教務(wù)處處長李春波建議，針對部分學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)的情況，高校應(yīng)嚴(yán)格日常教學(xué)管理和學(xué)生行為管理，注重加強學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃。

商丘工學(xué)院副校長王峰在微博上評論說，華中科大從嚴(yán)治校給混日子的大學(xué)生敲響了警鐘，這正是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教育負(fù)責(zé)、對民族和國家的未來負(fù)責(zé)。

網(wǎng)友評論：

@王天定:嚴(yán)格來說，專科有特殊的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方式，不是本科的降級，合格的本科未必是合格的?？疲F(xiàn)在把本科不能畢業(yè)的學(xué)生降為?？疲瑢⒅鳛橐环N懲戒手段，說嚴(yán)重點，這是對?？平逃男呷?。

@dafei9545：混課時的老師咋辦？

@王劍新觀察：應(yīng)該先管好自己，比如校長、院長、教授、老師。問問他們有沒有認(rèn)真投入教育事業(yè)，有沒有把學(xué)生放在第一位。學(xué)生是學(xué)校老師的鏡子，他們瘋玩，肯定是老師沒用心。光念緊箍咒，板子只打在學(xué)生身上，一是不公平，二是沒效果。學(xué)生沒學(xué)好，要先打?qū)W校的屁股。

@Tonyxyz：是時候改"嚴(yán)進(jìn)寬出"為"嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出"了！

@沸騰的李大白：既然你對人才如此重視那咱們?nèi)珖呖冀y(tǒng)一用卷好不？[doge]

@平凡的一片天空：學(xué)了那么多種類課程有用的有幾本書？

@灰藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán)：學(xué)分不夠的后果應(yīng)該是延遲畢業(yè)重修學(xué)分啊，本轉(zhuǎn)專是什么鬼啊，還那么多人肯定？？？對本科生惡意這么大么？

@H2SeeA-草莓棉花糖：憑什么?？凭偷檬漳銈冞@些不好好念書醉生夢死的混蛋？直接退學(xué)不就完了嗎？！

@超級瑪麗二：然后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生越來越少，在教育局的眼里衡量人價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是成績。

媒體評論：

“中國青年報”發(fā)布的《扭轉(zhuǎn)“混”大學(xué)怪象需要動真格》一文中指出：加強本科教育，一方面需要大學(xué)立規(guī)矩，明確約束性規(guī)定；另一方面在中學(xué)階段也該啟動改革，早作干預(yù)，在能力之外培養(yǎng)出內(nèi)生性的學(xué)習(xí)自覺與意義認(rèn)知。扭轉(zhuǎn)大學(xué)可以“混”的怪現(xiàn)象，需要教育各階段上下游的合力。

專家評論：

另一個爭議性很強的敏感話題來自“不合格率”。一段時間內(nèi)，“能否設(shè)定一個固定的倒數(shù)不合格率”常被作為推進(jìn)“嚴(yán)出”的可行性建議。國內(nèi)曾有名校每門課控制10%學(xué)生不及格的規(guī)定。教育專家葉志明認(rèn)為，這是一把“雙刃劍”，應(yīng)謹(jǐn)慎掌握?！八此仆亓艽螅步o出這樣的暗示——大家都努力，也有人會被淘汰。這樣絕對化的評價顯然有失公平，其負(fù)面效應(yīng)可能影響正面初衷?！?/p>

總結(jié)：

整治學(xué)風(fēng)嚴(yán)把“出口”，體現(xiàn)了高校從嚴(yán)治校、提升辦學(xué)質(zhì)量的決心。為大學(xué)生“增負(fù)”的信號已經(jīng)很明確了，混大學(xué)、混文憑的日子遲早會結(jié)束，這是對大學(xué)生負(fù)責(zé)，也是確保有限的優(yōu)質(zhì)高等教育資源不被浪費。

沒有競爭就沒有進(jìn)步，唯有淘汰制度才能夠建立起真正卓越的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，才能夠激勵和約束高水平大學(xué)的學(xué)生向拔尖創(chuàng)新人才的方向努力。從這個角度而言，華中科技大學(xué)的“本降專”制度正是該校進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行淘汰制度的前奏。必將推動我國大學(xué)教育事業(yè)的大發(fā)展。

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