網(wǎng)絡(luò)標(biāo)簽：冰花男孩  云南昭通  教育扶貧  王福滿  留守兒童  30萬(wàn)善款

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)告知）

簡(jiǎn)介：2018年1月8日，云南省昭通市魯?shù)榭h一名8歲的男孩王福滿冒冰霜上學(xué)，頭發(fā)眉毛被風(fēng)霜粘成雪白的照片被傳到網(wǎng)絡(luò)走紅，以王福滿為代表的留守兒童群體引起了輿論關(guān)注。相關(guān)輿情量在1月10日到達(dá)頂峰。

一、事件回顧

二、輿情趨勢(shì)

1月8日，“冰花男孩”的照片在網(wǎng)上一經(jīng)發(fā)布即引發(fā)網(wǎng)民廣泛關(guān)注。隨后，共青團(tuán)云南省委、云南省青少年發(fā)展基金會(huì)、團(tuán)昭通市委等部門倡議社會(huì)為家庭經(jīng)濟(jì)困難的青少年、留守兒童送去關(guān)愛(ài)和溫暖。1月10日，首批善款10萬(wàn)元抵達(dá)，“冰花男孩”獲得補(bǔ)助500元，相關(guān)事件助推輿情進(jìn)一步擴(kuò)散升溫并達(dá)到傳播最高峰。隨著時(shí)間推移，輿情逐漸平息。

三、傾向性分析

3.1媒體觀點(diǎn)

近日，云南昭通一名頭頂風(fēng)霜上學(xué)的孩子照片在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注，也引發(fā)媒體相繼發(fā)表評(píng)論文章，31%的媒體呼吁全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)留守兒童，“南方網(wǎng)”“鳳凰網(wǎng)”等媒體發(fā)文指出，“冰花男孩”代表的不是一個(gè)人，而是一個(gè)留守兒童群體，他們存在著親情饑渴、物資缺乏等問(wèn)題，需要得到全社會(huì)的共同關(guān)注和幫扶。23%的媒體建議加強(qiáng)教育扶貧，“中國(guó)江蘇網(wǎng)”發(fā)文指出，“冰花男孩”凸顯了農(nóng)村的教育短板，如上學(xué)路途遙遠(yuǎn)、校舍簡(jiǎn)陋、校內(nèi)學(xué)生生活設(shè)施不健全等?！霸颇暇W(wǎng)”等媒體也提議，對(duì)于像“冰花男孩”一樣的貧困地區(qū)的孩子，應(yīng)優(yōu)先補(bǔ)齊教育的短板，讓他們享受更公平、更高質(zhì)量的教育，擁有更平等發(fā)展的機(jī)會(huì)。

18%的媒體關(guān)注社會(huì)捐助“冰花男孩”的30萬(wàn)善款該如何分配?！跺X江晚報(bào)》等部分媒體針對(duì)“30萬(wàn)捐助款‘冰花男孩’只得500”提出質(zhì)疑，并認(rèn)為善款得先遵從捐款人的意愿，教育部門有倡導(dǎo)提建議的權(quán)力，但沒(méi)有自作主張的權(quán)力。另有“西安網(wǎng)”等媒體支持當(dāng)?shù)亟逃块T的分配方式，并認(rèn)為30萬(wàn)善款應(yīng)該幫扶更多的“冰花”孩子們。14%的媒體認(rèn)為應(yīng)理性看待“冰花男孩”當(dāng)“網(wǎng)紅”，“東北新聞網(wǎng)”發(fā)文建議，請(qǐng)別把“冰花男孩”當(dāng)“網(wǎng)紅”，因?yàn)樗澈蟛恢挂粭l艱難的上學(xué)路，還有一間沒(méi)有取暖設(shè)備的教室，一個(gè)經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)的家庭，乃至一個(gè)整體掙扎在脫貧線以下的貧困村，而這些無(wú)不代表著“貧窮”二字。8%的媒體剖析“冰花男孩”事件背后透露出中國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等問(wèn)題，《大眾日?qǐng)?bào)》等媒體發(fā)文分析，“冰花男孩”是現(xiàn)階段區(qū)域發(fā)展不平衡問(wèn)題的真實(shí)寫(xiě)照，中國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展的兩極化越來(lái)越明顯，城市中的小孩有父母的呵護(hù)、上下學(xué)有校車、教室?guī)瘹?，而偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的小孩只能徒步幾個(gè)小時(shí)，到冷冰冰，甚至四處透風(fēng)的教室上學(xué)。所以，縮小城鄉(xiāng)差距，任重而道遠(yuǎn)。另外6%的媒體還關(guān)注“冰花男孩”的家庭背景、“冰花男孩”獲外媒關(guān)注等話題。

3.2網(wǎng)民觀點(diǎn)

近日，一張?jiān)颇萧數(shù)椤氨泻ⅰ钡恼掌呒t網(wǎng)絡(luò)引發(fā)網(wǎng)民關(guān)注。有36%的網(wǎng)民為“冰花男孩”的冒冰霜堅(jiān)持上學(xué)的精神點(diǎn)贊，網(wǎng)民多在@人民日?qǐng)?bào)、@中國(guó)新聞網(wǎng)、@央視新聞等熱門博文下進(jìn)行評(píng)論，鼓勵(lì)“冰花男孩”王福滿通過(guò)“努力讀書(shū)改變命運(yùn)”。34%的網(wǎng)民關(guān)心“冰花男孩”生活現(xiàn)狀和個(gè)人理想，@梨視頻客戶端發(fā)布了網(wǎng)民實(shí)地探訪“冰花男孩”的視頻，小男孩住土坯房，滿手凍瘡，還有一個(gè)姐姐，幾個(gè)月未見(jiàn)到父親，這樣的生活現(xiàn)狀讓網(wǎng)民直呼心疼?！氨泻ⅰ痹谡劶皞€(gè)人理想時(shí)說(shuō)要去北京上大學(xué)，長(zhǎng)大后想當(dāng)警察，@中國(guó)人民公安大學(xué)微校園、@公大教師任士英等官微和認(rèn)證博主發(fā)文表示支持，并寄語(yǔ)王福滿“初心不改，努力拼搏，來(lái)到北京這所被譽(yù)為‘共和國(guó)警官搖籃’的學(xué)校學(xué)習(xí)，成為一名人民警察，實(shí)現(xiàn)除暴安良，報(bào)效祖國(guó)的崇高理想”。微博一經(jīng)發(fā)布引發(fā)熱烈反響，網(wǎng)民紛紛為中國(guó)人民公安大學(xué)的暖心話語(yǔ)點(diǎn)贊。

13%的網(wǎng)民質(zhì)疑善款與愛(ài)心物資去向，有網(wǎng)友質(zhì)疑“社會(huì)捐贈(zèng)30多萬(wàn)，‘冰花男孩’只得500元”，引發(fā)了較大的爭(zhēng)議，網(wǎng)民不滿意官方做出的“讓該區(qū)域內(nèi)類似‘冰花男孩’分享愛(ài)心物資”的回應(yīng)，希望當(dāng)?shù)氐穆毮懿块T站出來(lái)主持公道，公布愛(ài)心物資和余下善款的去向給捐助人一個(gè)說(shuō)法。10%的網(wǎng)民反思“冰花男孩”現(xiàn)象折射出留守兒童教育問(wèn)題，網(wǎng)民關(guān)注留守兒童的生活條件、家庭教育缺失等情況，期待政府重視教育扶貧，給留守兒童帶去更多的溫暖和呵護(hù)。另有7%的網(wǎng)民發(fā)表了其他觀點(diǎn)，比如質(zhì)疑媒體借機(jī)炒作、關(guān)注社會(huì)救助體制等。

四、關(guān)注人群地域分析

由上圖可以看出，云南的網(wǎng)民對(duì)“冰花男孩”走紅話題的關(guān)注度最高，其次是北京和廣東。云南是話題當(dāng)事人“冰花男孩”的所在省份，“冰花男孩”成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)后，共青團(tuán)云南省委、云南省青少年發(fā)展基金會(huì)、云南省志愿者協(xié)會(huì)也發(fā)起“青春暖冬行動(dòng)”倡議書(shū)，很大程度上得到當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)友的認(rèn)可，故云南網(wǎng)民的關(guān)注度最高。北京自媒體行業(yè)發(fā)達(dá)，各層次人群豐富，如@梨視頻、@北京熱門搜羅等博主等通過(guò)發(fā)文擴(kuò)大了事件的影響力，一定程度上提高了當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)參與度，故北京網(wǎng)民的關(guān)注度較高。廣東一直以來(lái)是云南省勞務(wù)輸出的重要省份之一，“冰花男孩”走紅后引發(fā)了外來(lái)務(wù)工群體對(duì)留守兒童、就業(yè)難等問(wèn)題的關(guān)注，故廣東網(wǎng)民的關(guān)注度也較高。

五、盤(pán)點(diǎn)2017年部分省份關(guān)愛(ài)留守兒童的措施

六、啟示

“冰花男孩”一時(shí)間成為了社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，大批愛(ài)心人士紛紛捐款捐物，目前，云南省相關(guān)機(jī)構(gòu)已倡議啟動(dòng)“青春暖冬行動(dòng)”，有關(guān)部門及時(shí)采取了措施，對(duì)特困留守兒童進(jìn)行了資助與關(guān)懷，并給大部分學(xué)校配備了暖爐。從為正能量點(diǎn)贊到款物的籌集、解決王福滿父親的工作問(wèn)題到政府的全面扶助等等，都體現(xiàn)了政府、社會(huì)的力量與滿滿的愛(ài)心。

然而一時(shí)的捐贈(zèng)顧不及以后的人生路途，事后的反應(yīng)再迅疾，也比不上事前的未雨綢繆。王福滿是許多高寒貧困地區(qū)求學(xué)孩子的寫(xiě)照，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)如他一樣的孩子每天奔波在崎嶇的山路上求學(xué)，如四川大涼山的天梯上學(xué)之路、云南飛索過(guò)怒江求學(xué)等等，這些令人震驚的求學(xué)事件的背后凸顯了一些偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)在基礎(chǔ)教育硬件建設(shè)方面存在一定的短板。讀書(shū)如同陽(yáng)光雨露，是讓這些生活在艱苦地區(qū)的孩子擺脫生來(lái)就不平等狀況的最好途徑，因此，只有平?？紤]到了各項(xiàng)問(wèn)題，做好貧困幫扶與教育扶貧工作，才能在寒冬下為孩子們撐起保護(hù)傘。

這就更需要我們?cè)诮逃皫头錾献龅酶酶?。?duì)于教育，政府應(yīng)推進(jìn)精準(zhǔn)教育扶貧，加大投入力度，改善好貧困地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)生活條件，把貧困地方的教育置于更優(yōu)先的地位，改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育質(zhì)量和水平，同時(shí)，強(qiáng)化國(guó)家對(duì)貧困地區(qū)的教育扶貧，制定并落實(shí)更多的教育優(yōu)惠政策；另一方面，政府也可鼓勵(lì)社會(huì)從基礎(chǔ)的事后定點(diǎn)漫灌式的捐款捐物扶助擴(kuò)大到提供教育資助、支教援助等方面，定時(shí)捐贈(zèng)閑置物資等等。

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蟻坊軟件

鷹眼輿情觀察室

2018年1月17日

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